浅谈高中数学教学中创新思维的培养策略

杨志青

创新是国家发展与个人发展的源动力，教育者应当充分重视教育过程中学生创新能力的培养.数学作为高中教育的重点学科之一，不可避免地承担着培养学生创新能力的重任.创新思维作为创新能力的核心，在创新能力的培养上占有举足轻重的位置，因此，在高中数学教学中培养学生的创新能力，究其根本是对学生创新思维的培养.然而，现今的高中数学教学还存在着教师授课方式单一机械化、“分数导向主义”等问题，长此以往学生习惯了被灌输知识，对数学知识的理解仅停留在文字表面，学习效率低下，创新思维的培养更是无从谈起.因此，教师在数学教学过程中应当积极地调整及转变教学方式，调动学生学习的积极性，不仅要学习数学知识，还要学习其中蕴含的思维方法，从而实现培养创新思维的目的.

一、敏锐的观察力是创新思维的基础

在创新思维的培养过程中教师首要关注的就是学生观察力的培养，观察力是成就创新思维的基础.观察力的培养方式具体包括两个方面：一是教师不给出具体问题，通过灵活的教学方式引导学生主动地发现其中的问题；二是教师设置一系列具有导向性的问题，带领学生利用不同的思维方式思考问题.这两种观察力的培养方式注重的都是对概念或问题的分析过程，当教师向学生呈现数学概念或某个具体数学题时，不要让学生急于寻找问题的答案，而是……