小学数学家庭作业的有效性

赵开明 段红梅

摘要：小学数学生态化家庭作业，是数学课堂教学的延续，是培养学生综合素养的重要方法和手段，也是促进有效教学不可缺少的一个重要组成部分。然在现实教育中，作业设计仍被一线教师所忽视，它的设计往往残留着再现式的影子。本文针对当前数学作业的“非生态化”现状，提出生态化的家庭作业设计理念与策略，以促进作业设计趋向“最优”、“高效”、“和谐”发展。

关键词：小学数学；家庭作业；有效性

现在的小学生学业负担过重，这是我们中国式教育的老大难问题。设计有效的数学家庭作业，能够巩固课堂教学中知识，帮助学生预习新知识，让不同的学生得到不同的发展，同时也能培养学生动手能力，体验数学与生活的联系，培养学生思维的广阔性、发散性和灵活性，从而减轻学生过重学习负担。本文就从教育生态学思考生态化小学数学家庭作业的进行设计，我认为可以结合教学内容，可以进行如下设计。

一、设计尝试性家庭作业。

这种作业可以看作预习性作业，是通过学生自学教材，查阅资料，初步掌握学习内容，完成一定的练习，例如：学习“轴对称图形”之前，让学生自己剪、折，说出对轴对称图形有哪些新的认识。通过这样的实践动手练习，让学生了解到：对折后发现的折痕就是对称轴。②对称轴到对称点的距离相等，我们可以运用这个特征来画轴对称图形。这类作业可以帮助学生提高自学能力，培养钻研精神。……