浅谈怎样提高低年级学生的计算能力

杨连光

计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。由此可见，学生的计算能力是至关重要的。所以提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

一、爱上计算――使枯燥乏味变得形象生动

计算教学的最大特点是内容枯燥乏味、缺乏情节性，而低年级阶段学生的思维还处于具体形象阶段。这就导致了学生和学习内容之间的矛盾——计算教学中学生提不起兴趣，更谈不上乐趣。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生的兴趣。”因此，提高低年级学生计算能力的第一步，应是让学生爱上计算。

1、创设情境，激发兴趣。

计算是帮助我们解决问题的工具，只有在实际情境中才能真正体会到计算的作用。因此，在进行计算教学时要从实际情境引入，努力创设比较生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境。如教学《口诀求商》时，可以变直接出示6÷2为创设情境――老师昨天买了2瓶饮料共付了6元，现在口袋里还有3元钱，请同学们帮我算一算够不够再买一瓶这样的饮料？……