任务型教学法在初中口语教学中的应用

郝蓉蓉

摘要：任务型教学法提倡“以学生为主体，以任务为中心和以活动为方式”的思想，帮助初中生提高在英语学习中的兴趣和信心。在初中英语教学过程中，英语口语教学对于全面培养学生形成英语综合能力的发展，具有重要的影响。而在初中英语教学中，任务型教学法是常用的教学方法之一。本文对八年级上册“Unit2 Whats the matter？”以任务型教学法为基础进行教学设计。

关键词：任务型教学法；口语教学

一、任务型教学法

任务型教学法（Task-Based Language Approach）是指让学习者在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

任务型教学法是以任务为组织单位，课堂教学由一系列的“任务”构成。任务与传统的“练习”（exercise）或通常意义上的“活动”（activity）有本质的区别，主要体现在四个要素上：目的、语境、过程和结果。

1、目的：这里的“目的”具有两重性

①任务本身所包含的非教学目的。

②是任务设计者所期望任务参与者达到的教学目的，而练习通常只具有教学目的。

2、语境：任务具有交际性或互动性。任务通常是集体性和合作性活动，以交际或互动的方式进行，使学生与学生之间、教师之间、输入材料之间的双边或多边互动。

3、过程：任务具有开放性，任务的履行并非由一套预定的模式或途径，或者会达到统一的结果，完成任务的途径，包括应用的语言是可选择的、不固定的、非限制性的。

4、结果：任务通常会产生非语言性结果，而练习总是产生语言性结果。

二、任务型教……