翻转课堂与临床见习相结合在护理学基础实践教学中的应用研究

李虹毓，隋树杰

(哈尔滨医科大学护理学院，黑龙江 哈尔滨 150081)

护理学基础是护理专业的基础核心课程，其中实践教学是护生掌握专业技能的重要环节，关系到护生今后护理工作的实践能力，然而我国高等护理实践教学存在着很多问题，制约着护生综合能力的培养[1]。目前护理学基础实验教学方法仍多采用教师依照操作程序示范，学生机械的进行模仿，影响了护生对实验课的兴趣，限制了护生个性思维的发展，导致护生进入工作后面对实际临床问题感到束手无策[2-3]。为改善实践教学的现状，创新教学模式，丰富教学方法，将翻转课堂与临床见习相结合应用于护理学基础实践教学中，取得了良好的教学效果。

一、研究对象

选取我校2014级学生88名，其中男生8名，女生80名，作为实验组；2013级学生73名，其中男生9名，女生64 名，作为对照组；在基础课程学习情况、年龄、性别及学习背景等一般资料的比较方面，两组学生之间的差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

二、教学方法

1．实验组教学方法。翻转课堂实践课课前准备。实践课课前两周将实验操作大纲及教学视频上传至网络平台。授课视频根据护理学基础实验教学大纲要求制作，内容包括基础知识介绍、操作演示和重点回顾部分。视频学习后学生利用练习题进行自测，以临床综合性问题为主，激发学生学习兴趣与动力。(1)临床见习：学生通过网络平台完成理论学习，并熟悉操作流程后，分组到科室进行见习，每组6名或7名。教……