“互联网+”背景下的小学语文教学改革研究

李保中

【摘要】小学是学生学习的基础时期，小学语文是一切学科的基础，语文不但有着重要的人文性，也有着不可或缺的工具性特点。有中国人的地方就会说汉语、写汉字，人们的日常生活离不开语文。互联网改变了人类的生活方式、生产方式和学习方式，当前人类也已经真正的进入了互联网时代，因而，要顺应“互联网+”的潮流。对小学语文教学中存在的问题进行反思，研究如何结合“互联网+”更好地进行小学语文教学改革。

【关键词】“互联网+” 小学语文 教学改革

一、通过“互联网+”，改变小学语文教师的教学形式

1.“互联网+”下的小学语文教学内容

知识存在于社会和自然界中，是无穷无尽的。小学生是学习自然科学知识和社会科学知识的重要时期，因而需要大量的素材和文本。在互联网时代获取知识的手段和方法越来越简洁，知识的储存量也越来越丰富。在“互联网+”的背景下，教学资源要比以前更加丰富和多样化，学生能更加直观和形象的获得知识。小学语文教师一定要抓住互联网提供的各种便利，让学生更直接、更便捷的获取语文知识，并将学到的语文知识运用到生活和实践中去。人教版语文三年级上册《赵州桥》涉及到我国悠久的桥梁建设，也涉及到中国科学技术的源远流长。教师不但要让学生认识到赵州桥的位置、历史和在我国建筑史的地位，也要让学生增强民族自豪感。信息技术可以呈现赵州桥的原貌，同时历史照片以及关于赵州桥的传说和诗词名句等都能鲜明的勾勒赵州桥发展的历程，教师要将这些融入到课堂教学中，不断丰富教学内容。……