中职语文课堂如何激发学生的学习兴趣

哲学家斯宾塞认为：“求知如果能给学生带来精神上的满足与快乐，即使是无人督促，也能自学不辍。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。兴趣是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣，是激发情感的诱发剂，是主动学习的启动力，是一切创新之源泉。在十几年的语文教学中，我的具体做法是：

第一、幽默导入，寓教于乐

良好的开端是成功的一半，导入的精彩与否，直接影响到学生对本堂课的学习兴趣和课堂教学质量。教师上课伊始，如能根据教学内容，采用幽默诙谐的方法导入新课，就能创设轻松愉悦的教学氛围，帮助学生克服学习新知识时容易产生的陌生、畏难等心理障碍，使学习动机得到强化，而且更能奠定整堂课的气氛基调，也有利于树立教师的可亲度和非权威影响，提高教学的效果。譬如，教师让学生讲一则与课文有关的故事、笑话，或者模仿人物的某个动作，都会使课堂教学横生几多妙趣，马上把学生的注意力转入到新课堂教学中去。钱梦龙先生的教学，最成功也最富有魅力的一点，就是有趣的开场白。有一位优秀的语文老师这样上《装在套子里的人》：正当上课铃响，同学们静静地坐等语文老师进入课堂时，语文老师却和由课代表扮演的一个身穿黑色长大衣，竖着衣领，戴着黑帽，耳朵上戴着耳套，鼻梁上架着墨镜，右手提黑雨伞，左胳膊下夹着一个讲义夹，并且口中念念有词：“可千万别闹出什么乱子……”的人，慢慢走進了教室，全班哄堂大笑，热烈鼓掌，气氛异常活跃。