提高小学低年级语文教学效果方法谈

杨会杰 杨天燕

小学低年级是语文学习的起始阶段，在此阶段作为老师要注重教学方法和策略的选择和应用，从而提高语文教学效果，为低年级学生以后的学习打好基础。本文结合多年教学实践，在此对如何提高小学低年级语文教学效果进行了研究。

一、科学加强教材整合，突破教学重点难点

在小学语文教学中，教师要根据学生的年龄特点，灵活采用多媒体教学方式，借助文字、图片、动画、视频等资源，引导学生深刻理解文章内容，实现教材资源的有机整合，突破教学重点和难点。在具体教学中，教师要采用声形并茂的语言表达，通过恰到好处的点拨指导，将学生引入语文知识的海洋，以拓展学生的知识视野，陶冶学生情操，让学生获得精神上的满足感，从而为课堂教学更好地服务。例如，在教学《坐井观天》这一课时，学生已经理解了青蛙跳出井底看到广阔的天地是课文的重点，为了引导学生更加深入理解文章寓意，教师可以在教学过程中出示多媒体画面，并呈现青蛙和小鸟之间的对话，让学生一边观看一边阅读，加强语言、符号、表象之间的有机结合，将语言文字所表达的内容贯穿为统一的整体，形成连续的、鲜活的画卷，从而在学生的脑海中活动起来，让学生通过诵读真正理解文章寓意。

二、积极提倡合作学习，加强师生之间互动

语文新课标实施以来，积极倡导开展合作学习，生生互动、师生互动都属于合作学习，作为课堂教学的主体，只有让学生自发地参与进来，才能实现高效课堂教学的目标。……