加强情商培养开启成功之门

马萍

摘 要：情商是决定人生成功与否的关键，社会教育界对情商的培养格外重视，它是迈向成功的基础，是一个人所要具备的基本素质。对幼儿来说情商培养尤为重要，文章从情绪情感、自信心、意志力、独立性、责任感等方面展开，阐述了对幼儿情商的培养。

关键词：情商；情绪情感；自信心；意志力；独立性；责任感

教育的共同特点是普遍重视全体人的素质和全体人比较全面的素质的提高，当前我国教育改革和发展的重要任务是全面实施素质教育，素质教育的内容体现了对幼儿非智力因素的培养。幼儿非智力因素的培养是指幼儿情商的培养。哈佛大学教授丹尼尔.戈尔曼提出：情商是决定人生成功与否的关键，社会教育界对情商的培养格外重视，它是迈向成功的基础，是一个人所要具备的基本素质。对于幼儿表现出做事认真、耐心自信强，富有同情心，关心他人乐于助人等。下面从情商所包含的内容方面逐一说明怎样进行情商培养。

一、教育活动中情绪情感的培养

幼儿的情绪是不稳定的，容易受到周圍环境中他人的影响，教师的教育态度对幼儿情绪、情感的影响力是很大的，有的小朋友平常与同伴交往时，语言表达比较好，可是当他单独回答问题时却往往结结巴巴或闭口不答，通过观察分析发现幼儿心里紧张害怕，基于这种原因，教师在语言上要亲切和蔼，态度要有亲和力，可适当抚摸孩子的头，与幼儿保持一个水平高度讲话，对他们所讲的每一句话给予适当的鼓励，或给予表扬的拥抱，这样可以放松他们紧张的情绪，逐渐融入教学活动中。教师要用自己的爱去关心幼儿，幼儿在爱的教育下，才能萌发爱的情感。

现在的孩子家庭条件都很好，在家都娇生惯养，做父母的往往忽略孩子情感方面的教育，只关注满足孩子的物质需求，这样环境中成长的孩子不懂的关爱，只会索取，我们可以利用各种活动教育幼儿，在音乐活动中，幼儿在学歌曲《小乌鸦》时，被小乌鸦一心一意照顾妈妈的行为所感动，他们决心回家帮妈妈干活，表达幼儿对自己妈妈的一份真挚的爱。如童谣《小拐棍》教育幼儿尊敬老人；歌曲《李小多分果果》教育幼儿做事要为别人着想。通过这些教育活动，幼儿懂得了人与人之间要团结友爱，互相关心帮助。可见幼儿不是不会爱，而是缺乏爱的播种。

二、自信心的培养

自信心是每个人事业成功的支点，一个人若没有自信心就不可能大有作为，有了自信心就能把阻力作为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。

幼儿在绘画时往往不敢画，缺乏作画的勇气，教师这时应给予适当鼓励，大胆画，画得不好没关系，只要能画就很好，幼儿经过努力画好之后，教师对幼儿作品进行评价，让幼儿体验到成功的快乐，进而对自己充满信心。灵活多样的活动形式为幼儿提供了动手、动脑、动口的机会，竞争激烈的游戏能使幼儿在不断战胜困难过程中树立自信心。如拍球比赛，幼儿刚开始拍得不多，随着练习次数增多，幼儿拍的越来越好，这一过程幼儿自信心得到提升。有的幼儿不敢主动与同伴交往，平时缺乏主见，总是跟在别的小朋友后面，听从别人安排，因此应多鼓励幼儿与同伴交往，教会幼儿一些简单的交往技巧，体验交往的乐趣，并给幼儿创造机会，在安全的环境下，鼓励幼儿多与身边人及陌生人交往，在交住中培养幼儿交往的主动性和勇气。

三、意志力的培养

幼儿的意志力指幼儿做事的毅力、恒心勇于克服困难、不屈不挠的精神。幼儿年龄小，自制力差，经常是遇到困难半途而废，如绘画时由于画不好就不画了，折纸折不好就不折了，这样的行为如不改变，将一事无成。幼儿在遇到困难时，教师应给予适当的帮助和指导，给他们克服困难的信心和勇气。教师还可通过文学作品来教育幼儿，如故事《等明天》，幼儿听了故事后，明白了小猴子做事没有毅力、恒心，所以一直没有房子住，经常被大一雨淋，教育幼儿今天的事今天做，当天的事必须坚持做完不能等明天，明天还有明天的事。幼儿意志力的培养还可在体育活动中进行，如带幼儿远足活动，幼儿在走的过程中虽然很累，但能够坚持下来就很好。另外幼儿在绘画、手工、折纸科学小实验等活动进行时遇到困难，能够克服困难而完成活动内容，其意志力在这一过程得到锻炼。

四、责任感的培养

具有责任感是做好一切事情的前提，现在的孩子大都是独生子女，他们任性、自私，培养他们的责任感尤为重要。首先通过集体活动培养幼儿集体责任感，如在做操比赛时，表扬幼儿“小朋友做操很认真，我们中班的小朋友最棒”使幼儿感受到自己是中班的一分子，为自己班级感到骄傲。六一儿童节快到了，孩子们都紧张地排练节目，尽管他们很累但为了节目能演好，孩子们仍然认真地排练，这正是幼儿责任感的体现。让每位幼儿负责一种玩具的管理，有助于培养他们的责任感，另外让幼儿种植花草，负责花的管理以此来培养幼儿责任感。

五、独立性的培养

现在幼儿衣来伸手，饭来张口，依赖性很强，很难适应现在的社会，因此要从小对幼儿进行独立性的培养，如让幼儿自己穿衣服、自己独立叠被子，更重要的是让幼儿学会独立思考，不要人云亦云，要促使幼儿独立性的发展，就要为幼儿创设条件，如在活动区设立幼儿活动角，让幼儿自由选择，幼儿在活动区的操作活动，是一个动手动脑独立思考的过程，通过这些活动，使幼儿独立性得到培养。

以上所述是幼儿情商培养的几点体会，并由此可以看出情商的培养渗透在幼儿园工作的各个环节，对幼儿发展起着不可低估的作用。作为教育工作者要更新观念，把幼儿素质教育放在首位，加强情商培养，为幼儿开启成功之门，为适应未来社会打下基础。