微课资源在小学数学课堂教学中的应用探讨

施桂宗

摘 要：随着科学技术的不断进步，我国的教育制度也在变革，新课标要求教师利用新的教学方法提升学生学习积极性，提高教学效率。将微课用于小学数学教学，有助于培养学生自主学习能力，帮助他们掌握重难点，进一步把握知识脉络。

关键词：小学数学;微课;应用

中图分类号：G434;G623.5     文献标识码：A

一、学生利用微课课前自主学习

微课将数学知识点以视频、音频、图片、Flash动画等多种教学手段相结合的方式展现给学生，新奇的教学方式可以吸引学生的注意力，引导学生在课前进行自主学习[1]。如果教师怕讲解的知识点过于抽象，学生在较短的上课时间内难以接受，可以让学生在学习前通过微课在家多次观看，提出问题。

二、教师利用微课在课上辅助教学

教师可以在课上对课前预习的微课中有的知识点进行提问，了解学生对不同知识点的理解程度，可以在课上针对性教学，节约课上时间，为学生自主学习和小组探究学习留下时间。培养小组交流学习的能力，引导小组内互帮互助，取长补短，学习更好的解题思路[2]。

在讲解和现实相关的内容时，微课的应用能有效提高教学效率。在微课录制时，从学生熟悉的事物入手能简化数学知识，吸引学生的注意力并参与到微课教学活动中，使学生通过学习数学而获得解决实际问题的能力。例如，教师在讲解四则运算时，可以设计卡通人物在商场购买物品的情景。如加法可以设计为喜……