高中数学分层教学的难点与对策分析

高国圣

【摘 要】新课改的核心内容一在于强调以学生为本，关注学生的全面发展；二是强调整合性，要建立科学与人文相结合的科学性课程文化观；三是完善评价机制，要求建立符合素质教育的新的评价机制。而高中数学分层教学方式则是符合新课改的核心内容的，也是不同于传统教学模式的一种新兴教学方式，根据学生的实际情况和学习水平来划分层次，根据不同层次的高中学生制定不同的教学方法，强调针对性，具有目的性，更好地帮助高中学生提高学习质量。所以本文就高中数学分层教学的难点与对策做出了如下分析。

【关键词】高中数学；分层教学；难点；对策；因材施教

传统的教学模式已然不能满足当下的教育需求，而高中学生在学习过程中存在的各方面差异更是需要分层教学方式的引导和教育，分层教学能够引导学生进行探索与研究，根据不同层次的学生的实际现况来制定学习方法，帮助学生提高学习成绩，而且分层教学模式能够使教师的教学方式具有针对性和目的性，能够充分照顾到每位学生，这种教学方式是比较人性化的，达到“因材施教”的教学目标。

一、什么是分层教学

分层教学的基本思想就是教师要适应学生，根据学生的学习现状制定符合各层次学生的教学方式。每个人都是单独的个体，学习能力、接受能力和智能能力等方面都有差异，所以分层教学就是把学生分为三个层次，制定符合各层次学生的教学计划，而这种模式在于具有差异性和对学生的区别对待。……