高考语文复习与学生思维能力培养方式探寻

摘 要：高考语文复习是高中语文学习中的最重要的阶段，是高中语文知识点进行融会贯通阶段。在高考语文的复习过程中，利用高考复习工作促进学生的思维能力的发展具有重大意义，本文论述在高考语文复习阶段，提升学生思维能力培养的相关策略，并对这些策略进行详细论述，以期为以后的高考语文复习工作提供一些借鉴。

关键词：高考；语文复习；思维能力；培养

语文是最重要的交际工具，高中语文旨在提升高中学生语文素养，是高考的重点科目之一。高考语文复习是学生在语文学习冲刺阶段对于高中语文课程进行系统地、全面地、整体地开展学习活动，复习不同于新课学习，是在知识内容掌握的基础上进行知识的融合贯通，深入思考知识之间的关联，从“俯瞰”的角度对知识进行重新思考与构建。通过学生的思考、整理将语文学习的知识形成一个整体，全方位地去理解知识，用新的角度思考语文知识中的问题。在高中语文复习的过程中，不仅是知识的娴熟与重新构建，最重要的是通过复习学生的语文思维能力得到更大幅度的提高，学生的语文学习力将大幅增强，学习效率自然也就得到提升。

一、通过思维导图的复习方式促进学生思维能力的提升

思维导图又称心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图能通过图表的绘制紧紧牵制住学生的思维，将学生的思维集中于某一知识点的复习与探究中，集中注意力，专攻某部分知识点，同时通过思维导图的绘制，知识点之间的内部的密切关系得到进一步的展示与剖析，学生在绘制导图时是在对知识的复习基础上进行的，才能将导图绘制清晰、明了。……