如何创新组织和辅导红领巾小社团活动

辅导员声音

近日，上海市黄浦区复兴东路第三小学中队辅导员徐丽丽、宝山区大场中心小学大队辅导员代莉娜、启秀实验中学大队辅导员唐斌等都向本栏目介绍了学校开展红领巾小社团活动的一些情况，并提出了问题：学校少先队应重点鼓励和培育哪些类型的红领巾小社团？如何在组织和辅导红领巾小社团活动方面进行创新？怎样提高队员们参加红领巾小社团活动的自主性和积极性？

冬梅支招

《少先队活动课程指导纲要(试行)》中明确提出：“组建少先队大、中、小队和红领巾小社团，设立服务岗位，建设和管理活动阵地”，并将其作为少先队活动课程实施的方式——“队组织生活”的主要内容。一些少先队辅导员特别关注组建红领巾小社团这项工作。下面就将我在组织和辅导红领巾小社团活动时进行创新尝试的一些实践和思考与大家分享，希望能对大家有所启发。

上海市宝山区大场中心小学“妙笔国画社”的队员们在社团辅导员的指导下学习国画技巧

一、开展调研，摸清实情

只有做到心中有数，才能有的放矢地进行改进和创新。为此，我曾与一些辅导员、少先队员进行座谈，在一定范围内对红领巾小社团工作的实情展开调查，并有了以下一些发现。红领巾小社团活动深受队员们的欢迎，各中小学在开展红领巾小社团建设过程中也积累了不少经验并取得了一定成果。但是，也有个别红领巾小社团在运作和管理方面存在一些问题，比如：师资力量不足；队员们参与社团活动的积极性不够高；活动难以满足全体队员的参与需求；队员不能自主参与社团活动，而是由辅导员指定参加某个社团的活动；社团活动时间难以保证；学校组织开展的兴趣小组活动或综合实践活动课替代由队员自主开展的红领巾小社团活动……对于这些问题的清醒认识，有助于我们提出切实可行的解决办法，让红领巾小社团活动回归本源，真正成为队员们的快乐之源。

二、抓住契机，勇于探索

我认为，少先队活动课的设置和实施，为少先队创造性地组建红领巾小社团、开展社团活动、促进社团活动的可持续发展提供了新契机、新平台以及时间上的保障。近年来，我多次到上海市市八初级中学指导大、中辅导员和队员们开展“红领巾微社团”的建设，还结合上海师范大学青年学院思想政治教育专业“少先队活动组织与策划”课程教学，带领大学生们——未来的辅导员们开展了“红领巾微社团”体验活动。这些探索都取得了良好的成效。

上海师范大学青年学院思想政治专业少先队工作方向的大学生正在开展“红领巾微社团”体验活动

所谓“红领巾微社团”，就是改变以往红领巾小社团在大队或年级范围内组建的方式，在中队范围内进行组建的红领巾小社团。它以自愿组合为原则，旨在培养每一位队员的兴趣爱好，更好地促进队员的特长发挥和发展。中队组建“红领巾微社团”要求每个队员都要积极参与，至少担任一次社长；每周主持一次社团活动，4次为一轮（各中队亦可自定活动次数和周期）。“红领巾微社团”主要利用少先队活动课时间定期或不定期地开展活动，也可在课余时间及校园之外开展相关活动。

对于“红领巾微社团”组建和开展活动的基本流程，我们的建议是 ：第一步，做好“红领巾微社团”组建准备工作，请中队里每一个队员在少先队活动课前，结合自己的兴趣或特长，撰写好“红领巾微社团”组建方案。第二步，利用一节少先队活动课举行“红领巾微社团”组建仪式。首先，由中队辅导员请队员们介绍自己拟组建的“红领巾微社团”的情况；其次，根据队员们的意愿，确定首批开展活动的“红领巾微社团”名单，相应社团的介绍者和设计者即成为该社团的社长；再次，请首批“红领巾微社团”的社长们采用各自的方式招募成员。“红领巾微社团”招募到成员后，即为社团正式成立，可开展相关活动。第三步，各中队常态化地开展“红领巾微社团”活动。中队辅导员每月安排一节少先队活动课作为“红领巾微社团”活动的专用时间，请社长们带领其成员开展有组织、有计划的活动。上一轮活动结束后，可以组建下一轮的“红领巾微社团”并开展新的活动。值得注意的是，在“红领巾微社团”组建和运行期间，中队辅导员要及时做好相关的协调、指导等工作。

持续3年“红领巾微社团”的探索和实践，得到了少先队辅导员、队员和大学生们的认可，我们也从中获得以下启示：中队开展“红领巾微社团”活动，能够丰富少先队活动课的形式和内容，激发队员们的潜能，锻炼和提升队员们的多种能力；中队开展“红领巾微社团”活动具有很强的可操作性，也在一定程度上减轻了中队辅导员的工作压力；中队开展“红领巾微社团”活动还有利于少先队活动课的可持续发展。

三、尊重队员，加强辅导

众所周知，红领巾小社团是在少先队组织领导下的兴趣性、自主型组织。红领巾小社团活动倡导队员自建社团、自定方案、自聘辅导员、自搞活动、自我总结。因此，少先队辅导员在组织开展红领巾小社团活动的过程中，要牢牢把握“以少先队员为中心”的工作导向，努力做到尊重队员、信任队员，让每一个队员都有锻炼和发展的机会。

与此同时，红领巾小社团活动有序和有效地开展，离不开少先队辅导员的精心辅导和科学管理。红领巾小社团活动不能弱化或脱离大、中队辅导员的辅导，更需要大、中队辅导员有意识地拓展自己的兴趣爱好，提高自身的综合素质，不断提升自己对红领巾小社团活动的辅导能力，为队员们开展社团活动提供更好的服务。

相信通过红领巾小社团活动的历练，每个队员的兴趣将更为广泛，沟通、合作、管理等能力会得到更快的提升。队员们会更喜爱红领巾小社团，更喜爱少先队。

“红领巾微社团”体验活动感悟

上海师范大学青年学院思想政治教育专业（少先队工作方向）的大学生朱诗怡、许倩分别作为一名队员参与“红领巾微社团”活动后，这样表达他们的体验和感悟。

朱诗怡：我之所以创立红领巾绘画社，一是因为自己比较擅长绘画，二是想带领队员们学习不同的绘画技巧，感受艺术之美。每次策划社团活动前，我都会询问队员们的意见，以使我们的社团活动更贴切大家的需求，也更容易得到大家的支持。如果将来我成为少先队辅导员，也会多与队员们接触，结合他们的兴趣和喜好来组织活动。

许倩：在为期一个月的“小青苗”植物社团活动中，我和队员们一起学习了生活中常见的植物种类，了解了它们的生长习性和培育方式。我们还来到校园观赏花草树木，拍摄了珍贵的照片留作纪念，通过植物标本制作，收获了属于自己的活动纪念章。毫无疑问，这样美妙的社团活动体验让大家印象深刻，难以忘怀！