课堂，因有效而高效

李甫快

摘 要：学本课堂转变教学方式，以学习者学习为本；以问题导学为主线，以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要学习方法；学本课堂要关注学生的学习需要，以学定教；学本课堂要以学生自我建构、对话建构知识系统；学本课堂要让学生真正成为课堂的主人.

关键词：有效课堂 问题导学 知识建构

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

学本课堂，是指以学习者学习为中心的课堂. 具体而言，学本课堂就是教师和学生协同合作，共同围绕核心问题展开自主性探究学习的活动.在这里，“问题”成为教与学活动的主线，在单位时间内解决问题，实现学习目标，促进学生的成长， “学本课堂观”充分相信學生的学习潜力.学本课堂是符合素质教育思想的.在深化课程改革，“促进有效学习”课堂变革的浪潮中，学本课堂促进学生全面发展，是民主、人文、和谐、发展的课堂。

如何践行有效课堂呢？笔者从自己的教学实际及外出听课学习中，谈谈肤浅感受。

一、探究交流，先学后导——学习的基本方式

新课程标准特别强调，教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，是教师的教与学生的学的有机统一过程。新课程强调自主、合作、探究的学习方式，要求转变灌输式教学为体验式、参与式、自主式教学，凸现学生学习的主体性、自主性，构建焕发学生生命活力的课堂，提高课堂教学的有效性.教师要尽快转变多年来养成的“先教后学”的习惯做法及观念，构建适应新课程理念的“先学后导”的有效教学观.这里的“先学后导”中的 “学”是指学生在教师指导下进行的自主合作探究式的学习；……