高中化学生活化教学情境的创设及实践研究

张静

摘 要：随着社会经济不断发展，我国教育事业发展迅速，高中化学的教学理念和教学模式发生了巨大的变化，学生的教学主体地位日益突出，学生个人能力及综合素质的锻炼和培养，受到了越来越广泛的重视和关注。在这种环境背景下，如何创新传统的教学理念和教学模式，加强生活化教学情境在高中化学教学中的应用，充分发挥生活化教学情境的教学作用，突出学生教学主体地位，诱导学生对于教学内容产生积极、有效的主观思考，并通过合理的实践学习安排，提高学生的实践能力和动手能力，成为现代高中教师必须面对和解决的现实问题。笔者即从高中化学教学入手，结合个人教学经验，就高中化学生活化教学情境的创设及教学应用，发表几点看法，以供相关教师参考。

关键词：高中化学 生活化教学 教学情境 创设 实践

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

高中化学是高中教学体系的重要组成部分，其承载着教授学生高中化学知识，开阔学生学习视野，锻炼学生良好化学思维，培养学生综合科学素养的重要教育职责。传统模式下，高中化学教师习惯将自己作为绝对的教学主体，垄断对课堂教学内容和教学进度的控制，从而单方面地向学生灌输相应的化学理论知识，学生处于被动学习地位，学生的思维和个性受到了较为严重的抑制，不利于学生的个性化发展。另一方面，随着新课程改革工作的持续深……