小学数学教学中分组合作教学模式探讨

谢丹阳

【摘 要】随着新课改的深入实施，在小学数学教学中，教师越来越重视学生主体地位的发挥，重视对学生团队合作能力的培养，以促使学生的综合素质水平的提升。在这种背景下，分组合作教学模式得到了众多教师的推崇，被广泛应用于课堂教学之中。本文主要围绕小学数学教学，就分组合作教学模式进行简要的探析，以期给广大教师提供借鉴参考。

【关键词】小学数学；课堂教学；分组合作教学

分组合作教学模式指的是将学生通过进行小组分组，然后通过小组合作的形式来完成教师所设计的任务或者题目。这种教学模式能够激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，并增强学生的团队合作能力。但是，在分组合作教学中，教师的教学还存在着一定的问题，影响了该合作教学模式功能的发挥。下文就围绕分组合作教学所存在的问题以及应用策略进行分析。

一、分组合作教学所存在的主要问题

当前，分组合作教学模式因为众多的优点而被广大教师应用于课堂教学之中，取得了不错的成效。但是，在取得成效的同时也存在着一定的问题，影响了该教学模式功能的发挥。如以下几种：

（一）教师的小组分组不够科学合理

在分组合作教学模式的应用过程中，一些教师存在着分组不合理的情况，导致小组活动的开展受到了影响。如，有许多教师直接按照前桌后桌来进行分组，这样可以防止学生换位走动而影响课堂的纪律，还有的教师直接按照纵向的课桌摆放来进行小组分组。……