如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

林莉

【摘 要】作为一名教育工作者，我认为要想把学生培养成有用的有创新意识的人才，就必须培养学生的学习兴趣，应让学生主动参与英语课堂教学。本文分析通过培养学生学习兴趣、注重知识处理的趣味性、调动学生课堂参与积极性和注重学生个体差异等等四个方面培养学生对学习的兴趣，提高学习的自觉性，让学生主动参与英语课堂教学，使学习达到事半功倍的效果。

【关键词】英语教学；培养兴趣；趣味性；积极性

“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”当今社会是一个充满生机，充满挑战的社会，人才素质的提高和培养成为现代教育的根本任务。要全面贯彻教育方针，实话素质教育，作为一名教育工作者，我认为要想把学生培养成有用的有创新意识的人才，就必须培养学生的学习兴趣，应让学生主动参与英语课堂教学。

一、培养学生学习兴趣

兴趣可以推动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是启迪儿童心霏的钥匙。在教学中，要使学习的知识为学生接受，须派发学生的学习兴趣。英语既是一门交际语言，又是一种沟通工具，对刚刚接触英语的学生来说，去培养他们的学习兴趣，鼓励他们参与学习至关重要。我们要在英语课堂中努力去培养学生的学习兴趣，最大限度地调动全体学生的学习积极性。特别是要培养学生的学生的自学能力和听力技能，以激发他们的学习兴趣。教师教的目的是要引导学生自己学习，做学习的主人。训练听力的目的就是让学生能够说英语，内容听得越准确就说得越正确。凡是学生能听懂的单词，我就让他们认读和拼读并知道词意。能听懂的句子，我就让他们用正确的语音语调读出来。除此之外，我还鼓励他们要课内外相结合，把英语练习延伸到实际生活中，创设合适的语言环境，不断在生活实践中练习自己的英语口语，不断提高自己的英语水平。学生只有对英语产生了兴趣，才能独立处理获得知识的能力。

二、注重知识处理的趣味性

对于求知欲很强的学生来说，老师讲的任何知识，他都会如饥似渴地汲取。但是对于一般学生来讲，还需要教师能够适时地采取巧妙的方法调动他们的积极性。那么对于枯燥的知识来讲，如果能够将趣味性融入其中，那么学生就不会走神，使老师能够始终带领学生的兴趣步入知识的殿堂。心理学的研究和教学实践表明，采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如：英语教学（尤其在起始阶段）应该采取以下的教学方法，在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。在平时的教学中，教师应尽量多地用英语组织教学，创设一个英语语言环境，同时配备大量的感性材料和电化教学手段，使学生有更多的英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持深厚兴趣。

三、调动学生课堂参与积极性

任何教学活动，都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定其成功与否。一切教学影响只有通过学生自身的积极参与才能转化为学生内在的精神财富。在提倡素质教育的今天，我们要想方设法让每一个学生发挥出他们的主观能动性。学英语主要就是为了和别人交谈，而单词掌握的多少直接影响到学生的学习效果。英语是拼读文字，字母又代表声音，我们应当培养学生用音记忆的能力，要用音形义相结合的方法去学单词。让学生积极主动参与到课堂学习中来，要让他们体验到学习英语单词的快乐，而不能用死记硬背的方法，使之成为一种负担。比如我在教基数词变序数词时，我编了一个顺口溜叫他们记：一二三，特殊的，八去t，九去e，五和十二变ve为f再加th，若是遇到幾十几，只变个位就可以。同学们在课堂上都积极参与，很快他们就掌握了单词的拼写及变化规律，收到了极好的效果。

四、注重学生个体差异

注重学生的个体差异，有助于教师全面提高教学质量。所以教学过程中应对学生进行有计划、分层次的训练，激发学生的求知欲，力争使每一位学生的英语都有不同程度的提高。比如在学完对话How is the weather？这个句型后，学生要在模拟的环境下进行交际，这时就可以把学生分成三个等级：即A级同学要利用以前所学的知识进行表演，情节要设计得稍复杂一些要有十句话以上；而B级的同学要编写八句话左右；C级的同学可以说出五句话。这样的分层教学就可以激发学生的求知欲，使每一个学生都树立不懈努力，积极进取的精神。我们的教学，必须克服教师满堂讲，学生被动听，少数学生学习，多数学生陪做的现象，我们应该引导全体学生积极主动地参与到学习的活动中来。让学生在学习活动中新版探索，发现知识，运用知识，在自主学习中不断获得新知识，提高英语学习成绩。

总之，给学生以充分的学习空间，让学生主动参与到知识的形成的过程中，培养学生对学习的兴趣，提高学习的自觉性，让学生主动参与英语课堂教学，学生的学习会达到事半功倍的效果。