高职本科应用型人才规格定位初探

摘 要：高职本科发展转型首当其冲地是要解决人才培养规格定位的基本问题。这一规格需要遵循以下逻辑前提，即要联系中高职人才规格定位进行系统性思考，要有利于现代职教体系的建构，要有跨界整合的哲学思考，要进行自身定位的元思考。采用中高本系统比较的方法，从性质、特点、价值几个维度分析高职本科人才规格定位的内涵，得出了中职是培养经验技能、操作型的实用型人才，高职是培养策略技能、复合特征的高端型人才，高职本科是培养拥有智慧技能、知识技术性特征的创新人才的结论。

关键词：高职；应用本科；人才规格；定位

作者简介：张健（1955-），男，山东郯城人，滁州职业技术学院教授，教育部职教中心所特聘研究员，研究方向为高等职业教育整合及课程论。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）04-0033-05

一、高职应用本科产生的逻辑因由

第一，长期以来，我国的本科教育一直是学术和精英教育的“产床”。然而，高等教育大众化时代的到来，迅速膨胀的本科院校和人才培养数量，使精英的身价开始“缩水”、含金量被“稀释”，尤其是扩容背景下，升格的地方本科院校更是处在精英不“精”、能力不“能”的尴尬“夹缝”中，办学定位不清、专业特色不显、就业效果不佳，转型发展成为这类院校的必然选项。第二，从人才需求的比例看，“欧洲发达国家应用技术型人才与学术型人才培养的比例一般在8∶2，这与社會经济发展对人才供求的结构是相吻合的。……