地方转型高校学生学风问题及对策的研究

夏莲

摘 要：学风是高校的精神所在，是高校办学管理水平和治学态度的综合体现，直接影响和决定着人才培养的质量。该项研究主要是对学校转型后第一批学生进校后出现的学风问题进行调查，并针对学风建设中出现的问题研究相应的对策。首先，通过加强日常行为的管理以提高学生学习的自觉性；其次，结合应用型人才培养模式开展各类学风建设活动，解除学生对转型的疑惑，并激发学生学习的热情和学习的动力。

关键词：地方转型高校 学风 对策

教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》文件指出：“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。”[1]当下，很多地方本科院校正处于转型重要战略机遇期，对地方转型高校学风建设工作问题和对策的研究具有重大的意义。在教育部颁布的 《普通高等学校本科教学工作随机性水平评估方案》评估指标体系中，学风是非常重要的一级指标，它包含三个二级指标，即教师风范、学习风气、学术文化氛围。[2]该研究主要从学生工作入手，建立促使良好学风形成的机制。

一、地方转型高校学生学风问题

通过对新生进校以来的学习情况的跟踪调查发现，学生在刚进校的第一学期受好奇心的主导学习还是积极主动的，而在第二学期的学习中少数学生对转型的不理解、对学校课堂教学和人才培养模式转变的不适应等影响了学习的积极性，这一点在两个学期的学习成绩上也有所体现。……