故事教学让语文课堂更灵动

赵启云

在初中语文教学中引入故事能有效地调动学生的学习兴趣，促使学生更主动地参与到各种语文学习活动中，进而提高学生的学习效率。教师在教学中可以借助故事攻克教学难点，帮助学生理解文章的中心，也可以利用故事激发学生自由表达的兴趣，引发学生观察生活，记录生活中的各种故事。这样能促使学生感受到听说读写的各种练习都具有趣味性，有助于提升学生的综合语文素养。

一、抓住中心，学会“听”

好的开始是成功的一半，为了激发学生的学习乐趣，教师可以围绕所学课文的中心内容讲述有趣的故事，用故事进行导入，将学生的学习欲望唤醒。由于故事和文章的中心内容有关，因此讲述故事的方法还能有助于学生更好地了解文章的中心内容，这样学生在阅读时便能自然而然地把握住文章的关键点。

《秋天的怀念》一文的教学重点在于让学生了解作者对于不理解母亲的懊悔之情，并了解母亲伟大的母爱。然而在实际教学中经常遇到的问题是很多学生都能理解母亲对“我”的爱，但是不理解“我”因为什么原因竟然会漠视母亲对自己的爱。为了促使学生更好地理解文章的内容，把握住文章的中心，教师可以结合一些文章的背景故事，将其改编成一个小故事，讲述给学生，促使学生更好地理解文章的中心。教师可以给学生讲述作者的身体状况，作者患有严重的肾病，最后乃至尿毒症发作，作者创作本文正好是在其双腿瘫痪后，一个人面对如此重大的挫折，必然会身心俱疲，处于崩溃的边缘。……