高中现代文阅读教学探究

陆莹

在高中语文教学中，阅读教学是非常重要的环节，主要是丰富学生知识、发展学生智力、塑造学生良好品格、培养学生良好的阅读习惯、教授给学生阅读方法等。阅读能力的提升，有助于提高学生的听说能力和写作能力，从而促进学生综合素质的提升。因此，作为高中语文教师，应注重现代文阅读教学，更好地提高教学质量，促进学生全面发展。

一、增加趣味，激发学生的学习兴趣

现代文一般篇幅较长，甚至有些难懂，比如科普文。因此，有些学生对现代文学习不太感兴趣，导致语文课堂沉闷枯燥。语文教师应在导入部分精心设计，增强现代文阅读教学的趣味性。

比如，在学习《景泰蓝的制作》时，教师可充分利用多媒体进行辅助教学，在导入部分带领学生观看景泰蓝的图片和视频，不仅可以增强趣味性，而且能加深学生对文本的理解。

二、以读促教，增强学生对文本的理解

“书读百遍，其义自见。”多读才能形成语感，才能驾驭语言文字。因此，在语文教学中，教师必须重视朗读，为学生提供朗读的机会。语文教材收录的文章都是文质兼美的名篇，是学生朗读的极好材料。所以，在现代文教学中，教师应充分利用教材，引导学生朗读，培养语感，提高学生对文字的驾驭能力。

比如，在学习《荷塘月色》的时候，教师可引导学生以默读、大声朗读、小组朗读、男女生朗读等形式，朗读作者描写的月下荷塘和荷塘中的月色，从多方面感受文本的意境美，在朗读中感受作者的情感态度，走近作者，体会到作者向往自由的意志。……