任务型教学法在英语专业教学中的应用与研究

许文文

内容摘要：作为一种有别于传统教学法的教学方法，倡导以学生为中心在“做中学”的任务型教学法近年来受到广泛关注。然而，任务型教学法在中小学英语教学中的运用与研究比较广泛，在大学英语尤其是大学英语专业教学中的运用与研究相对较少。本文以山东某大学英语专业大二的两个班为例，通过教学实验设计，来验证任务型教学法在英语专业教学中的效果。实验结果表明，与传统教学法相比，任务型教学法在英语专业教学中的效果良好。无论是在提升教学效果和教学成绩方面，还是培养学生的参与意识和合作意识方面，任务型教学法在英语专业教学中都收到了良好效果。

关键词：任务型教学法 传统教学法 英语专业教学

N. S. Prabhu在20世纪80年代最早提出任务型教学法。该教学法提倡以学生为中心，让学生在完成任务的过程中学习和掌握某种语言。任务型教学法最显著的特点在于运用一系列目标明确的教学任务来激发学生的学习动机，促使他们更加积极、主动地进行语言的学习与应用（袁毅、黄新，2009）。将任务教学法应用于英语教学有助于调动学生情感态度、有利于学生获得知识、提升语言技能，可以丰富他们的人生经历，培养学生的语言技能、交际技能、学习技能、生活技能、竞争技能以及工作技能等（夏纪梅，2001）。任务型教学法已经成为目前应用最广泛的教学方法。当前国内对其的研究更是如日中天，然而大量的研究主要集中在对任务型教学法的理论探索（李江，2010）、中小学课堂如何开展任务型教学以及在大学英语教学中任务型教学法的应用探讨，而将任务型教学法应用到英语专业教学的研究则相对较少。……