对中学生思想政治教育微观环境的反思

孙婷

内容摘要：思想政治教育与环境是辩证关系，思想政治教育既受环境的制约，同时对环境也具有重要的反作用，因此，建设良好的中学生思想政治教育微观环境有利于中学生思想政治教育的发展。微观环境是指人们特定的生活实践范围所接触的小环境，包括家庭环境、学校环境、社区环境和同辈群体环境。分析中学生思想政治教育微观环境的四个部分——家庭环境、学校环境、社区环境和同辈群体环境，有针对性地提出解决的措施，不断促进中学生思想政治教育的发展。

关键词：中学生 思想政治教育 微观环境

邓小平指出“我们是历史唯物主义者，研究和解决任何问题都离不开一定的历史条件。”[1]思想政治教育微观环境的变化和发展与中学生身心健康发展的有紧密联系。中学阶段是个人成长发展的关键阶段，良好的环境有利于中学生身心的健康发展，对中学生思想政治教育微观环境的反思不仅可以探索出思想政治教育微观环境优化的途径和方法，而且可以完善和健全中学生思想政治教育。

一.中学生思想政治教育微观环境的概念

中学生思想政治教育环境是指影响中学生思想政治教育活动开展的各种一切条件总和。基于本文的研究视角，中学生思想政治教育微观环境是指围绕中学思想政治教育对象，针对他们开展积极有效的思想政治教育活动，综合有利的各种客观因素，促进中学生思想品德的养成，树立正确的价值观和人生观，中学生思想政治教育微观环境主要包括家庭环境、学校环境、社区环境、同辈群体环境。……