泰国初学者使用汉语趋向补语“起来”的偏误分析

内容摘要：汉语趋向补语对泰国汉语初级学习者来说，是一个难点。为了了解初级学习者对趋向补语“起来”的掌握情况，本文采用问卷调查的方式收集了泰国汉语初级学习者对趋向补语“起来”的偏误频率最高的例子，从而总结出偏误类型和原因，通过分析结果发现泰国汉语初级学习者易出现偏误的原因是由母语负迁移引起的，属于语际偏误，另一种原因是由目的语的规则泛化引起的，属于语内偏误。针对对泰国汉语初级学习者趋向补语“起来”的学习提出了一些教学建议。

关键词：趋向补语 起来 偏误分析 泰国汉语初级学习者

一.引言

根据科德（1967）是最早系统论述偏误研究重要性的学者。学习者在语言学习过程中所产生的错误可以分为失误和偏误两种。偏误是指学习者掌握一定的目的语语法规则之后出现的系统性错误。此时学习者已经可以生成大量合格的句子，但由于对目的语语法规则还掌握得不准确、不全面，常常出现因目的语规则泛化而产生的偏误。另外，母语的语法规则还经常发生影响，对学习者产生负迁移并引发偏误。失误则指学习者因未形成自动机制而偶然出现的错误。他们已经完全掌握了某些语法点的规则，绝大多数场合可以生成正确的句子，只是因为没有像母语者那样成为习惯，或由于粗心、意外等因素偶尔出现一些错误。他们可以找出原因，可以自行改正，也时常出现在母语者身上，母语者的失误大多是由于过分紧张或过于随意而出现，一般可分为口误和笔误两类。……