新课程背景下物理教学中的困惑与挑战

陈伏良

摘要：随着新課的深入开展，初中物理教师面临着诸多困惑：教学时间与教学任务的问题；课堂管理的问题；兼顾全体学生发展的问题；抽象的物理知识与现实生活中的物理完美结合的问题等等。作为一名教师，应以积极的态度，采取行之有效的策略勇于创新勇于挑战不断改进教学艺术，提高教学质量。

关键词：新课改；困惑；挑战；探究；创新发展

新课程改革全面推开，各种见仁见智的新理念、新模式纷沓而至，不断渗透到基础教育中来，给基础教育和学科教学的改革带来了新的契机，我们广大物理教师也很想抓住这个机遇，对传统的物理教学模式和学生的学习方式进行改革创新，但在具体的教学实施过程中，必然会遇到这样或那样的问题，合理地提出问题并深入思考，无疑对新课程的教学能起到很好的帮助。下面是我们多位物理教师在教学中遇到的一些困惑及思考，和大家共同探讨。

一、教学时间与教学任务的问题

按照新课标的要求，教学大大加强了探究式学习，极大的调动了学生学习的积极性，但同时感到教学时间之紧张，完不成教学任务怎么办？我们想改革，可我们每学期仍有固定的教学进度呀？带着这个相当无奈的问题，我们在教研活动时展开了讨论。讨论的结果让我们明白了一个根本性的问题，那就是：实施探究教学的根本目的不在于某个知识的获取，而是要让学生体验探究的过程，学会探究的学习方式，是要通过这种学习方式培养他们主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯，唤回他们创造的激情、积极的态度以及活泼开朗的心情，所以多占用一些时间是值得的。……