“以学生为中心”与大学课程教学

李勇军

[摘 要]大学的根本任务在“育人”，“育人”最重要的载体是课程教学。本科专业教学计划由一门门课程组成，是提升人才培养质量的“牛鼻子”，课程设置决定教学内容。学校应从学生个人发展与学习成才需要出发，以国际化的视野，整体规划本科专业课程设置，优化课程结构，更新教学内容。实施“大班授课，小组讨论”的教学组织是实现 “以学生为中心”教学理念的有效方式。在大班授课的同时加强小班指导课程，可以调动学生学习的主動性和潜能释放，改单向学习为合作学习。

[关键词]以学生为中心；课程教学；课程设置；教学组织；师生交互

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）07-0131-04

一、“以学生为中心”的内涵

什么是“学生”？“学”就是学习，“生”就是人的意思，学生，就是学习的人，一般指正在学校或其他地方（军队等）学习的人。学生有三个本质属性：一是现实社会成员之一；二是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人；三是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。“以学生为中心”意味着学生是学校工作的中心，校内一切活动围绕着学生运转。就像哥白尼提出的“日心说”[1]一样，太阳是银河系的中心，其他都围绕着太阳运转。

在古代，无论是中国还是其他国家，很多教育教学的思想与实践都体现“以学生为中心”，致力于学生的健康成长与全面发展。孔子关于教育的论述很多，例如“学而不思则罔”“温故而知新”“不愤不启，不悱不发”“三人行，必有我师”“多闻，择其善者而从之”“古之学者为己，今之学者为人”“有教无类”等等，实践中实行“因材施教”[2]。……