提升高中英语听力的策略

梁锋

【摘 要】本文分析英语听力教学中存在的一些普遍问题，探讨提高学生听力的方法与策略，提出要强化语音知识、培养良好心态、加强方法与技巧的训练、营造英语听力环境等做法，以提高学生的听力水平。

【关键词】高中英语 听力教学 存在问题 应对策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0128-02

语言技能包括听、说、读、写四种技能，听在第一位，是语言学习的基础，听力能力的高低直接影响着语言能力的全面发展。在高中英语教学中，部分教师对教材中听力部分不够重视，这极大影响学生的听力水平提高。

我们知道，语言的主要功能是口头交流，一口流利的英语越来越成为现代优秀人才的标配。与此相应，近年来的教材对听力格外重视，高中英语教学实践、考试实践对听力的重视都在不断提升。

目前高考全国卷中，听力占 30 分，比重较大，而部分省份实行的英语“两次高考”，从得分情况来看，听力理解也是学生比较容易提升的题型。但是在实际教学中，听力的教学存在很大的问题。本文尝试分析影响英语听力教学的主要因素，并从实践出发，提出可操作的方法及策略。

一、影响英语听力提升的教师因素

近些年来，国家层面对英语听力教学的重视，具体体现在教师培训中。近年的教师培训反复就听说能力的提升进行实训，通过交流与听课，英语教师的教学理念不断得到更新，教学方法不断改进。然而，笔者通过教学实践与观察发现，在提升高中英语听力上，仍存在不少问题。……