探究德育内容在初中数学课堂的渗透

王田娥

摘要：德育是真善美的教学体验，更是弘扬社会主义核心价值观的需要。新时代的教育背景下对初中生德育教育提出了更高的要求，单纯以德育的主修科目思想品德来强调德育已经难以加快德育进程，基于此，本文结合了初中数学这门学科，对如何渗透德育做几点经验之谈，希望抛砖引玉。

关键词：德育；中学数学；教育方法

为了加快落实立德树人，培育新时代德智体美劳全面发展人才的教学要求，促使学生树立正确的人生观、社会观和价值观。本文尝试结合初中数学教材中的部分知识点，做教学内容的延伸和拓展，希望促使我国的青少年永远在学习和生活的道路上永葆青春和旺盛活力，將社会点滴正能量进行弘扬，构建良好社会之风、民族气节。

一、从数据和图表的分析入手，对学生环保意识进行启迪

如今随着国际世界环境的日益恶劣，全球变暖、冰川消融、沙尘漫天、雾霾肆虐等现象的流行，我们显然已经难以从一个国家的角度进行环境保护的倡导了，必须联合起来才能让地球疲敝的“身体”再次焕发青春活力。因此，德育在初中数学教学中的渗透，第一时间笔者联想到的就是环境保护意识的培养和启迪。初中生恰恰正在处于思想和意识形成的重要转折点，因此，加强在此阶段的环保意识渗透是非常有必要的。

具体来讲，比如我们可以从数学应用题中的数据和图表分析题目入手。其一，让学生通过观察近几年来内蒙古草原地区植被覆盖量逐年递减的数据，感悟出草原绿色正在消退的无奈，进而激发他们从自己做起，从生活中的小事做起，保护身边的一花一草，多利用节假日植树种草，保护赖以生存的环境。……