如何让学生做到“根据教材目录口述核心概念”

王盼

摘要：生物学核心概念是处于生物学科中心位置，并对学生学习具有重要作用的基础知识。新课程标准体现了帮助学生掌握生物学核心概念的指导思想。现行的生物教科书多用生物学科专业术语（概念性名词）作为章节标题，所有的章节标题便构成构成了教材目录。本文以教学实例的形式就如何做到根据教材目录口述核心概念进行了讨论，从而促进学生对核心概念的建立、理解和应用。

关键词：核心概念；教材目录；教学实例

1.核心概念的重要性

生物学是一门研究生命现象及其活动规律的自然科学，它以一系列核心概念作为分析、推理、判断和综合等逻辑思维过程的依据来揭示本学科的基本规律。新修订的初中生物课程标准在课程内容和学科知识框架的构建上，都体现了帮助学生掌握生物学概念的指导思想。在课堂教学中，加强对生物学核心概念的教学对落实课程标准，帮助学生形成良好的知识框架，理解生物学的重要观点，提高学生的生物学素养，都是十分重要的。因此，在生物课堂教学中如何对学生进行有效的生物学核心概念的教学，就显得尤其重要。

2.教材目录与核心概念的联系

现行的生物教科书多用生物学科专业术语（概念性名词）作为章节标题，所有的章节标题便构成构成了教材目录。为什么可以根据教材目录就可以叙述核心概念呢？主要的原因有以下几点：（1）教材目录是学生阅读教科书的起点，是学生学习的第一印象，对他们继续学习的成效起着十分重要的作用。……