新课改下高中语文教学策略

曹利军

摘要：高中课改正处于不断深化与发展的阶段，对于语文学科而言，教师要有效提高课堂教学质量，就需要适应这一课改潮流下的新要求，转变自身的教学观念与教学模式，积极探索创新的教学策略，帮助学生提高学习效果。因此，本文主要针对新课改背景下的高中语文教学策略进行分析。

关键词：新课改；高中阶段；语文学科；教学策略

在新课改环境下，教育面貌焕然一新。高中语文教育也不例外，既对语文教师提出了更高要求，也要求学生能够掌握除了基本知识以外的其他语文能力，提高语文学科核心素养。而要达到新课改下高中语文教学的目标，就需要教师探索有效的教学策略。

一、引导学生自主学习的教学策略

在新课改下的高中语文中，要求教师能够尊重学生的主体地位，让学生从以往的被动学习向自主学习进行转变。因此，教师在创新自身的教学策略时，就需要充分考虑学生自主学习方式在课堂上的优化运用，培养学生自主学习的良好能力[1]。在實际教学中，教师可以为学生提供足够的自主思考与交流互动时间，促使学生去积极自主学习，在满足其自身学习需求的基础上，还可以增强其学习积极性，不断产生更多的学习语文的动力。例如在《贝多芬传》课文教学中，教师可以预先让学生自主去了解贝多芬，包括这个人物的生平及其作品，然后就某个作品来探讨自己对贝多芬的看法。在这个过程中，学生能够更积极地参与其中，去搜索更多关于贝多芬的知识。……