大班额环境下幼儿一日生活中的安全管理策略

杨丽丽

【摘要】随着城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，城市幼儿园所承受的压力越来越大，每个班的人数超出额数的现象越来越多，幼儿园对每一个幼儿进行安全教育，不但对幼儿的健康起到良好的保护作用，而且对每一个家庭的幸福和谐发展，也有积极的促进作用。

【关键词】大班额环境下 幼儿 一日生活 安全管理

【基金项目】此论文为甘肅省“十二五”教育科学规划课题“大班额环境下幼儿一日生活中的安全管理策略研究”研究成果，课题立项号为GS[2015]GHB0666。

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0017-02

众所周知，幼儿的年龄一般在3-5岁左右，对知识的经验以及独立行动的能力比较欠缺，但是好奇心比较重，对具有安全风险的事物没有防范意识，自我保护意识严重不足。本文针对大班额环境下，幼儿一日生活中的安全管理策略，展开详细的研究，为今后专业人士进行相关研究提供参考。

一、开展基本的安全知识教育

（一）利用教育活动时间，结合实际对幼儿进行安全教育

由于现如今大班额的情况比较突出，使幼儿园在幼儿安全管理上造成很大压力，因此运用必要手段，能够帮助幼儿园很好的开展安全管理。幼儿园可以让幼师在每一节课堂教育开始的前五分钟后，对幼儿进行安全隐患的预防提醒。比如，不要将细小、不卫生的物品放到嘴里、鼻孔里、耳朵里，不可以边跑边拿着尖锐的物品，不可以接触电线、电源、火源等，使幼儿对这些基本的安全常识有必要的了解，提升自身的安全防范意识。幼师还可以给幼儿讲卫生常识的故事，告诉幼儿如何通过正确清洗双手预防疾病的传播。给幼儿传递一些简单的饮食安全常识，比如水果不清洗不能食用，饭前饭后要洗手。食物掉到地上不能再食用等。

（二）千般照顾，不如自护

现如今我国幼儿园对幼儿的安全教育还是不够充分，往往停留在表面，对实践没有充分重视，或者只是强行的灌输幼儿应该怎样、不能怎样，说的比较多，做的却很少，既不能提升幼儿的学习积极性，也无法有效的发挥安全教育的作用，这样在遇到实际问题时，幼儿还是不会处理。因此，就要求幼师在对幼儿进行安全教育时，合理的将日常活动结合其中。

（三）结合实际情况，随时随地进行安全管理

在幼儿的一天中，会有很多进行安全教育的机会，幼儿园应该尽量抓住机会，提高幼儿安全意识。比如，在对幼儿进行手工课堂教学时，教育幼儿怎样正确的使用剪刀，不要拿剪刀向其他人挥舞，不要将剪刀朝着有人的方向。在幼儿上楼梯、下楼梯时，应该靠右侧行走，避免发生碰撞。去洗手间时，注意不要跑跳打闹，不推挤其他同学，防止摔倒。幼师还可以将这些安全常识编撰成儿歌，方便幼儿记忆，比如，“遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高”[1]。

二、开展安全教育游戏活动，提高幼儿安全防范意识

（一）在角色游戏中对幼儿进行安全教育

幼儿园在教育幼儿学习交通常识时，可以通过游戏的模式进行，比如，设置交警站岗岗亭、交通指挥灯、行人斑马线等交通标志，让幼儿扮演交警、路人、司机，根据交通规范，不闯红灯、不压线，坐车不要将头和手伸出窗外，如果遇到违反交通规则的情况，应该及时制止，并帮助改正。使幼儿从小就养成遵守交通规则的好习惯。幼师还可以在游戏环节中设置电话，并询问幼儿在遇到火灾时应该拨打119、在遇到病人需要帮助时应该拨打120、在遇到违法行为时应该拨打110等电话，使幼儿在日常生活中如果遇到意外状况的发生，明白要如何解决。

（二）户外游戏时，加强对幼儿的体能训练，提高自我保护能力

幼师要在日常活动中多组织一些户外游戏，比如，开展小蚂蚁运粮食的活动，将粮食道具设置10米的距离，让幼儿进行接力运输避免磕碰，在反复的运输过程中，不仅能够锻炼幼儿的体能和协调能力，还能提升幼儿的自我保护能力，进而提高安全意识。

结束语

综上所述，本文对幼儿基本的安全知识教育，开展安全教育游戏活动，提高幼儿安全防范意识；增强幼儿饮食安全措施；实施家园共育，利用教育活动时间，结合实际对幼儿进行安全教育，通过角色扮演以及户外活动中提高幼儿安全意识等，对幼儿一日生活中的安全管理进行了详述，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]张媛.试论幼儿园日常安全教育与身体管理[J].科技资讯，2015，13（28）：130-131.

[2]杨海英，李莉.浅谈幼儿园一日生活常规的安全管理[J].科学与财富，2017（27）：137-137.