应用小学音乐教学培养学生爱国情感的策略初探

摘要：在学校教育中，小学阶段可以看成是“播种阶段”。在小学阶段中，“播种”思想、情感、方法，我们在“收获的季节”才能看到硕果累累。在小学音乐教学实践中，我们也需要“播种”，播种美、播种情感。在所有的情感中，笔者认为最根本的情感应该是爱国主义情感。因为，此时的教育教学，可以“一份汗水十分收获”。所以，在关注学生爱国主义情感养成目标时，我们要注意将其落实于小学音乐教学。

关键词：小学；音乐教学；培养；爱国情感；策略

在教育教学实践中，小学生的学习方法，小学生的学习情感总会作用于“大学生”。小学生参与的是什么样的学，自然就会对学习有什么样的认知。小学生拥有了什么样的情感、意识，自然可以在未来的生活中、社会中，用什么样的情感、意识去生活、去辨析。那么，在小学阶段我们首先该为学生养成什么样的情感呢？笔者认为就是爱国主义情感。在小学音乐教学实践中，我们如何培养学生的爱国情感呢？本文对此进行了分析。

一、 应用好教材

不管是哪一个学段，教材都是教师实现教目标时，不可或缺的资源。尤其是小学音乐教学实践中，我们更需要应用好教材。因为我们可以发现，在应用小学音乐教材过程中，这方面的资源是极为丰富的。如小学音乐教材中安排了大量与爱国主义教育相关的内容，学唱《国旗国旗真美丽》；《共产儿童团团歌》《只怕不抵抗》《歌唱二小放牛郎》；《少年少年祖国的春天》；《我们是共产主义接班人》《都有一颗红亮的心》；……