形成性评价在素质教育中的作用

【摘要】在素质教育的背景下，对学生的评价要求更全面和多元化。形成性评价是对素质教育的最好诠释和落实。它重视对学生学习过程的评估和判断，不再是只看分数，对学生健康人格的培养更有效。

【关键词】素质教育；形成性评价；学习态度；个体学习档案

【作者简介】崔婷婷，江苏省南京市建邺初级中学。

教师运用课堂、课外多种教学方式和方法，综合分析学生日常学习的信息，了解学生对英语学习的兴趣、能力、知识及需求。对学生的评价应着重于学生学习潜能、感情和行为能力的评价。让学生在互相评价和自我评价中提高英语的综合运用能力，最终达到学习英语的目的。

一、评价不是为了简单的“排队”而是为了发展

学生是种子，学校是培养种子的温床。环境是否适宜决定了学生未来的成长方向。教师的评价让学生感受着成长过程中的喜悦、烦恼和挫折、失败。传统教育评价只是简单的“甄别”和“选拔”，仅唯一一张试卷把学生人为的分为几等。为避免成为考试评价中最差的，教师常采取违背常规、违背学生身心发展的过激做法。学生身心发展还未成熟，在这唯一的评价手段下，考试结果好的，伴随着心情开朗、充满自信的同时是对下次考试能否再“最好”的担心。考的不满意的，很快就意志消沉，严重者则自暴自弃，形成很大的学习障碍。教育评价的目的应该在于为实现“更好”创造良好的育人环境。“最好”、“最差”只是相对的标志、暂时的现象，而不断的争取“更好”，才是教育质量评价的永恒追求。……