《狐狸和乌鸦》教学设计

曹银艮

【设计初想】

《狐狸和乌鸦》是一篇短小精悍的寓言故事，入选小学语文教材对小学生来说极具教育意义。这篇课文主要讲的是狡猾的狐狸如何从乌鸦嘴里骗走肉的经过。全文共6个自然段，每段叙述的字数虽不多，但却蕴含着丰富的人生哲理，告诫人们一个道理：谁喜欢听奉承的话，谁就会上当受骗。

课前在对教材细致分析时，我发现这则寓言围绕着一条主线，即“叼—掉—叼”，讲述了乌鸦叼着肉，狐狸连施三计（乌鸦肉掉了），最后狐狸叼着肉跑了的整个经过。那么，究竟狐狸是如何施骗的呢？这也是本课教学的一个难点。为此，经过深思熟虑，我决定在课堂上围绕着“叼—掉—叼”这条主线，并通过读演结合的对话方式，来训练学生的阅读思维。

【设计理念】

根据《语文课程标准》对第一学段的阅读要求可知，这一学段的学生能够结合上下文和生活实际，借助课文中的关键词句理解文意，注重在阅读中积累词语；留心观察读物中的插图并加以合理想象，进一步理解课文内容；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。因此，在本课的教学中，通过读演结合的方式，一步步引导学生学会表达，并在反复朗读的过程中，能够抓住狐狸和乌鸦不同的语言及神情表现等去主动思考，感悟这则寓言的内涵和哲理，从而丰富语言积累，点燃学生阅读的激情。

【教学目标】

1.学会正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，明白爱听好话容易上当受骗的道理。……