多学科交叉视域下的《刑事技术》课程教学改革研究

李浩　李瑾

摘 要：目前，各类公安院校在《刑事技术》课程的多学科交叉应用培养机制方面的研究与实践较少，文章试从该课程的理论与实践教学的内容、教学方法上提出体现多学科交叉应用的改革思路与措施，加强各个章节（模块）对应的学科联系，以期培养学生利用多学科知识综合分析、解决问题的技能，培养刑事科学技术专业的复合型人才。

关键词：刑事技术；多学科交叉；教学改革

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）04-0114-04

Abstract： At present， research and practice about "Criminal Technology" course in all kinds of Public Security Colleges in interdisciplinary training mechanism is less. This paper proposes the reform ideas and measures of the course content， the teaching method from the theory and practice， strengthening the contact of each chapter （module） corresponding to the discipline， in order to cultivate students with skills of problem-analysis and problem-solving using multidisciplinary knowledge， to cultivate the talents of criminal science and technology professional.

Keywords： criminal technology； multi-discipline intersection； teaching reform

一、概述

刑事科学技术作为教育部批准设立的公安技术一级学科的二级学科，有着重要的地位，它是一门实践性和应用性很强的学科，自成体系。主要以物理学、化学、光学、分子学、生物学、法医学、影像学、数学、计算机科学、仪器科学与技术等自然学科为背景。而《刑事技术》课程代表了该学科的主要内容，包括刑事影像技术、痕迹检验技术、文件检验技术、法医检验技术、微量物证检验技术、毒物毒品检验技术、电子物证检验技术和生物物证检验技术等，是我国公安高等教育中的一门专业基础课程，与侦查学、现场勘查等课程紧密联系，是打击犯罪的一把利剑。尽管该课程有着较为传统的地位和作用，但是由于刑事科学技术二级学科诞生于2011年，学科建设也起步较晚，因此学科体系中仍有许多亟需完善之处，《刑事技术》课程也同样存在许多亟需改革的环节和内容。

二、《刑事技术》课程中多学科交叉、渗透的发展趋势日益显著