合作学习教学模式在武术选项课教学中的实验研究

张伟

摘要：合作学习教学模式应用于武术选项课教学，能够保证学生在武术知识的学习过程中身体能够得到愉悦的锻炼，让学生体会到武术教学合作学习的乐趣，从而喜爱上武术教学，提升学生武术学习的积极性，增进课堂教学效率，对学生“终身体育理念”的养成有着非常重要的意义。通过合作学习教学模式在武术选项课教学中的实验研究，取得良好的效果，现具体分析如下。

关键词：合作学习教学模式；武术选项课；教学；实验研究

合作学习模式是教和学的一种方法，是以学习小组为基本形式，以团队成绩为评价标准，利用教学间动态的相互作用，充分发挥学生的自主能动性，以期达到较好学习效果的教学策略体系，它强调合作者为取得某一共同的或者各自的目标而进行互利的多方面配合，因此它的特性表现为合作者积极的相互依赖关系，从而实现了1+1>2的增值效果，同时又培养了团队精神。笔者拟将“合作学习教学模式”引入武术选项课教学中，并通过实验对比以探讨合作学习模式在武术选项课教学中的应用效果。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以我校2017级武术选修班共93名学生作为本次研究对象，按技术水平、身体素质能力、性别等因素进行分组，实验组（48人）和对照班（45人），以保证实验组和对照班在实验前的起点基本一致，然后进行试验对比。

（二）实验时间

2017-03-04至2017-06-10日共15周30学时，其中理论2学时，第一阶段学习4学时，第二阶段学习20学时，考核4学时。