新课标背景下中学体育教学课程设置分析探究

子世台

摘要：新体育课程标准中指出，教学过程中遵循以人为本的教学理念，学生是学习的主体，教师是学习中的引导者、组织者与合作者，教学活动必须以强调学生的主体性、积极性、主动参与性为出发点；中学体育教学主要分为两部分，一部分是以技能传授为主，另一部分是以中考体育加试为主，总体来说缺乏兴趣的培养，很难建立终身体育的思想。

关键词：新课标；中学体育教学；课程设置

前教育家曾说过，教育是一门艺术，教育不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。新体育课程标准更注重学生综合素质的培养，改变中学教学传统的思维与模式，不断的提高学生的素质教育，现如今对于教育的重视可谓是重中之重，各地区都有不同的方针政策，体育教育是学生身心全面健康发展的一门重要学科，体育教育对学生的成长、成才具有重大意义，首先它能够增强学生的身体素质，提高学生的抵抗力，其次培养学生的意志品质、团结协作以及集体荣辱观，激发学生的自豪感與独立意识，体育教育对于加强中学素质教育有重大意义。

一、中学体育教学存在的问题分析

中学体育课一直是一个难以推进的难题，政府领导层面的不重视，科任老师存在的意见冲突。小学的体育课程经常被其他科任老师充课，从小就让学生从意识里存在于一种对于体育课的潜意识：“体育课可有可无”，到了中学有体育加试项目应试教育，导致了应付心理，严重缺乏了主动性、积极性、兴趣性的培养。……