独舞编创课分层次教学探索与实践研究

胡瑜笑

摘 要：舞蹈编创课程是表演艺术专业舞蹈方向的专业核心课程，而独舞编创是该课程学习的第一阶段，也是入门阶段。这一时期培养学生的自信心、观察力以及舞蹈编创的专业技能都是至关重要的。文章从教学过程、教学内容和教学评价3方面研究了独舞编创课分层次教学方法。

关键词：舞蹈编创；分层次教学；独舞

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号： 1674-2346（2018）03-0072-03

舞蹈编创课程属于舞蹈表演专业的核心课程，它主要是培养学生的想象力和创造力。舞蹈编创课的教学不同于一般的舞蹈教学，它不是模仿式舞蹈教学，而是通过编舞技术技法的训练、编导基础理论的渗透和创作手段等的剖析，引导学生走向以“创作”为核心的道路。该课程从大学二年级开始学习，工学习3个学期，第一学期学习独舞编创技法，第二学期学习双人舞和三人舞的编创技法，第三学期学习群舞的编创技法。独舞编创是舞蹈编创课的入门阶段。

独舞，即以最小的舞蹈单位——单独的个人进行表演的舞蹈。独舞最擅长表现特定舞蹈形象内部和外界的各种特征及个性；可以是某种特定情感的直接外化，也可以是花鸟鱼虫、飞禽走兽的模仿。此外独舞最易发挥舞蹈者在表演与舞技上的独家功夫和独特风格。把独舞编创放在舞蹈编创课的第一阶段，并不是忽视它的难度强行导入，而是因为个人对身体的认识与对动作的开发是完成双人舞以及群舞编创的基础。……