智能电视课程工程教育目标教学模式的建构

邵慧　吴东升　陈杰

摘 要：建构智能电视课程工程教育目标教学模式.模式根据工程教育目标，确立智能电视教学课程目标、实践目标和评价目标；根据学科特点探索适应新形势发展、满足工程认证标准要求的智能电视课程教学和实践体系，形成电子信息专业课程逐级延伸和分层次立体化实践教学系统.

关键词：智能电视；工程教育；实践教学

[中图分类号]G642 [文献标志码]A

Abstract：It is very necessary to research on teaching model of intelligent TV course system based on the engineering education goals， which is according to the education objective of the project， practical goal and evaluation target. We explore a new mode of teaching and practice system of intelligent TV， which can adapt to the new situation and meet the requirements of engineering accreditation standard， form a step by step extension and three-level practice teaching of electronic information specialty.

Key words：intelligent TV ； engineering education； practical training

随着数字化、信息化、网络化进程加快，电视系统已成为集数字信息处理、集成电路、网络通信和数据库为一体的智能化系统.电视系统涵盖了开放式操作系统与芯片、开放式应用平台、双向人机交互功能，能自主安装应用程序，实现新功能或增值服务，可满足多样化和个性化需求.改革现有智能电视教育教学方法、内容、形式，实现理论与应用相结合，建立满足工程认证标准要求的智能电视课程体系非常必要.本文从电子信息类工程目标下智能电视系统理论和实践教学的视角，探讨适合工程认证的教学目标、教学方法以及实践教学体系，探索一条适合智能电视课程体系的教学模式，满足电子信息类专业的工程培养目标，将“工学并举”教育思想以及“理论、实践、创新”三位一体的人才培养理念应用在智能电视课程体系以及电子信息类课程体系实践教学中.

1 智能电视课程体系特点

高校智能电视课程初步形成大知识体系教学，[1]实现了基础课程和专业课程……