当课堂穿透一片时光，幸福悄然而至

王静慧

摘 要课堂教学是教师教学的主阵地。拥有时光感的课堂会让人感到清澈高远，给人以力量，让课堂生命体从有限走向无限。教师追求教学立意大音希声、致宏远，用“工夫”“功夫”去构建教学情境、尽精进，在课堂互动实现时光融合、创造生命。这正是值得追求的教师幸福之路。

课堂教学；时光感；教师职业幸福

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中图分类号

文献编码G41 A

文章编号2095-1183（2018）08-00-03

课堂教学是教师教学的主阵地，教师的幸福很大部分源自于课堂教学。导演、编辑写电影剧本，拍电影与教师进行教学设计、组织课堂教学似乎存在着许多共通之处。导演所做的所有努力、所选择的所有技法都是为了用有限的银幕时光换取观众的时光，那么教师精心设计教学不就是为了在有限的40分钟里换取学生的时光吗？《无问西东》导演李芳芳的希冀是能拍出时光感，影片的热映印证了她的追求得到了观众的认可。课堂拥有时光感，是我们走向教育幸福路途上的必然选择。课堂成为学生找到真理的钥匙，也是打开一片时光的钥匙，这样的课堂能让师生沉浸在纯粹的精神世界中，去创造各自独特的生命。

时光感是怎样的呢？李芳芳导演是这样形容的：“你一脚踏进水里，有各种各样的触感。你甚至希望自己跳进去，中流击水，浪花飞溅。”可见，有时光感的电影有意境、有底蕴，史诗感与美好感交织在一起，让人感到清澈高远，给人以力量。努力去营造有时光感的课堂，是希望寻找教育幸福的教师可尝试的路径，笔者正是在这样的尝试中品味到了那一份职业幸福感。……