“3+4”分段人才培养实施现状调查与机制提升研究

（重庆科技学院重庆401331）

一、前言

我国普通高等院校共1 200所左右。从办学模式来看，很多地方本科高校将自己定位为学术研究型大学，然而培养的人才是“过度教育”“学非所用”。据统计，现阶段我国技术工人总数约为7 000万人，其中高级技工、技师、高级技师280多万人，仅占4%左右，这与发达国家20%至40%的比例相差甚远。严峻的现实造成一方面大学生找工作难，另一方面企业招聘实用性人才难。在此背景下，2014年6月，国务院召开全国职业教育工作会议，出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部等6个部门印发了《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，要求各省（直辖市）制定实施方案，并将各省贯彻落实职教会议情况纳入国务院督查重点，开启了职业教育的战略步伐。

重庆是西部大开发的重点开发地区，对职业人才的需求不亚于“饮鸩止渴”。作为一个教育大市和职业教育改革的先驱者，重庆市于2015年3月25日印发《重庆市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（渝府发［2015］17号），意见提出加快现代职业教育体系建设，构建人才成长“立交桥”，推进中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点工作。2015年首批试点由3所应用技术本科、10所国家中职示范学校承担，2016年试点范围进一步扩大。2年过去了，该模式实施现状如何？实施效果如何？存在什么问题？还有哪些需要改进的地方？基于此，我们成立了专门的课题研究小组，选取了重庆市实施该项目的中职学校和对口本科院校（含高职院校）进行实地调查，针对现状，分析问题，提出相应的对策措施和进一步建设思路。……