基于校企合作的审计基础与实务课程教学模式研究

□（广州科技职业技术学院 广东广州 510550）

实训类课程是高职院校必开的课程，对于会计、审计及其他财经类专业而言，审计基础与实务课程是其核心实训课程之一。该课程集理论与实践于一体，具有较强的技术性和实践性，对学生实习、就业具有一定的现实指导意义。但是根据我国高职院校现阶段的审计教学效果，多数学生普遍反映审计基础与实务课程抽象、难学、不易理解；一线审计教师也反映学生的学习积极性不高、教材案例少、教材选择具有很大的局限性。因此，如何设计审计基础与实务课程，提高学生的社会竞争力，真正实现校企零距离，是高职院校审计教学面临的现实问题。

一、现有审计基础与实务课程的教学模式

高职院校的审计基础与实务课程属于专业实践类课程，这类课程应与企业的人才需求紧密结合，企业的用人标准就是课程的教学标准。笔者结合自身教学经验及对广州市部分高职院校的调查了解，总结了目前高职院校审计基础与实务课程的教学模式，如图1所示。

目前，该课程主要存在以下几方面问题：

（一）理论与实际相脱节。许多高职院校审计基础与实务课程教学仍采用“从书本上来，到书本中去”的教学方法，教学模式也多采用教师提供模拟案例或较早的企业案例信息，通过给定的企业财务信息，提出几个审计方向让学生有目的地进行审计练习，然后由教师解答，这种固定的模式禁锢了学生的思维，与审计过程中所需要的“职业判断”大相径庭；……