如何让小学语文课堂教学“活力四射”

王新霞

摘要：随着新课程理念的深入实施，教师如果进行传统的灌输式教育，必然不被学生接受。作为新时代的教师，我们应当充分尊重学生的主体地位，运用各种生动活泼的教学方式，在快乐的氛围中，让学生获得新知识和新能力。那么，如何让小学语文教学“动感十足”呢？我的答案是：课堂教学一定要充满活力，学生才能有趣而深入的学习，进而提高课堂教学效果。

前言：在小学语文授课中，教师应当增加与学生的互动度，通过该方法增加对学生状况的掌控度，并根据相关状况对授课路径进行调整，从而使小学语文授课有效性增加。

一、互动情感导入不容忽视

在新课改大环境下，相关人员应当采用科学性路径对自身授课路径进行优化，从而使授课有效性增加。在小学语文授课中，教师应当增加与学生的互动率，还原学生的主体性，增强对学生知识获取状况的着重度，也要增加对学生的尊重度。从而与学生构建互动性情感渗透。在小学语文授课中开展师生互动教学，与新课改要求相契合，因此，在小学语文授课中，教师应当增加对互动授课模式的着重度。

如在一篇课文教学时，我先引出“英雄”的话题，学生很感兴趣，他们谈了自己从电影、电视、课外书中看到的人物，大多是征战沙场、武功高强、顶天立地、捍卫民族尊严的英雄，如郑成功、苏武、董存瑞、嘎子、雨来、小夜鶯等。有的认为热爱祖国、对祖国有贡献的就是英雄；有的学生认为默默无闻、无私奉献的人也是英雄；……