高职衔接课程体系建设模式的研究与实践

林喜辉

摘要：随着近年来我国现代化建设的不断推进，职业教育也越来越受到各方面的重视，各种高职教学改革也在不断地推进着。为了认真贯彻职业类院校对于专业技术型人才的培养，各个职业教育阶段之间的衔接显得尤为重要，文章以当下比较热门的计算机网络专业的衔接课程体系的實践情况进行探讨，以期为高职衔接课程体系的进一步发展完善提供合理的思路。关键词：高职衔接；课程体系建设；计算机网络专业

1 高职衔接课程体系建设的必要性

高职衔接课程体系的构建涉及高职学生的培养目标的设定以及专业设置、课程体系设置等多个方面的内容，其中课程体系的衔接设置是最为重要的。就现阶段的高职衔接课程体系的设置而言，其主要是存在两个方面的不足：

（1）高职院校过于注重对于学生职业相关的知识体系的培养，对其动手实践相关方面的操作上较为缺少，不能够满足学生职业技能学习的需要；理论知识储备与实际操作水平不匹配，使其不能够很好地胜任企业的发展需求。（2）在进行衔接时，各个环节之间缺乏有效的沟通，例如中职教育与高职教育的衔接就显得较为形式化，甚至会出现专业课程和实训课程重复安排的现象，造成教学资源的浪费，不具有很好的实践意义。

高职衔接课程体系的开展，可以有效地将学生不同阶段的学习情况进行有机地整合和梳理，以职业能力的培养为基本任务，将学生的职业能力素养的培养进行有效的结合，在职业教育与学历教育共同推进的模式下，形成一种开放灵活的学习环境，让学生在现代化的职业教学体系改革的过程中，成为具有创新性的技术复合型人才。……