新时期高校辅导员话语有效性的影UP]因素及对策分析

岳鹏珍

摘要：辅导员话语的有效性直接关系到辅导员思想政治活动的成效。从学生的视角出发，通过访谈的形式深入挖掘影响辅导员话语有效性的因素：辅导员专业能力、领导重视及政策导向、学生群体态度，并提出解决策略。

关键词：辅导员；话语有效性；影响因素；对策；质性访谈

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友[1]。著名教育家凯洛夫曾指出“教师的每一句话和每一项知识，每一个学生都应该用心去听取和执行[2]”，在强调教师的权威性的同时，也说明教师话语的重要性。因此，加强高校辅导员话语有效性的研究具有重要意义。

一、研究方法与步骤

本研究采用访谈法获取研究资料。首先设计出问卷式的访谈提纲，与研究对象进行访谈，依据访谈文本资料，作为分析阶段的内容。研究对象是辅导员话语的直接受体在校大学生。依据便利性抽样原则，抽取课堂班级学生展开团体焦点访谈。访谈对象79人，男生32名，女生47名，平均年龄21.5岁。

访谈围绕“影响高校辅导员话语有效性的因素有哪些？你认为如何提升高校辅导员话语有效性？”展开，从原因和影响因素中清晰地呈现出高校辅导员话语有效性的策略。

二、研究结果

对访谈结果进行分析发现，大学生认为辅导员的话语在工作中有效性的情况为（占访谈对象总人数的百分比）：效果好且一直有效占6%，有时有效果占51%，效果一般化占39%，效果不好占4%。……