浅谈我国校园足球发展现状

蒋臣

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-025-01

摘要 我国校园足球在很长—段时间内没有得到有效的发展甚至是远远落后于一些欧美国家乃至亚洲国家，对校园足球发展现状的分析研究为我国制定有效的发展机制提供了必不可少的参考信息。我国校园足球存在资金不足、地区发展不平衡、师资队伍质量和数量不足等严重制约校园足球发展的因素。形成有效的发展对策迫在眉睫。

关键词 校园足球 发展现状 改革

一、引言

足球作为世界第一大运动具有促进身心健康发展，培养竞争意识和团队意识等作用，一直以来有着广泛的群众基础。然而我国足球当今的发展形势并不容乐观，与世界上的足球强国存在较大的差距。近年来校园足球成为我国重要的促进足球发展的战略。然而当今我国校园足球发展存在多种多样的问题。自2009年以来教育部和国家体育总局多次下发相关文件推动全国青少年足球的发展。2015年3月国务院办公厅审议通过《中国足球改革发展总体方案》，其中第五章明确表明改革推进校园足球发展，从而从国家战略发展上对全国青少年校园足球提出要求。加强校园足球建设不仅是对我国足球事业的推进，也是对我国学校体育不断发展完善的推进。因此，对校园足球发展现状的分析为相应对策的制定提供必备的前提。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

校园足球发展现状

（二）研究方法

文献资料法，实地考察法，专家访谈法

三、我国校园足球开展现状

（一）校园足球开展形式情况

目前我国校园足球比赛开展情况大多以足球教学课、班级年级足球比赛、校园足球文化节等形式，其中主要的还是足球教学课。体现出较为单一的开展形式，不利于学生兴趣的培养。

（二）校园足球城市布局情况

通过查阅相关资料得知。目前，国家级校园足球城市分布在北京、天津、山西等31个城市，省级校园试点主要集中中部和南部等十个省份。我国对于校园足球的重视使校园足球发展面临大好机遇。

（三）校园足球场地现状

场地是开张任何体育活动必不可少的条件。足球场地相对大部分体育项目占地面积较大。经查阅相关资料可以看出有条件开展12人制足球比赛的校园不足全部学校的三成，所以场地问题已经是限制校园足球发展的重要因素。

（四）校园足球教练员教学质量和数量

通过实地考察各地区校园足球教学情况不难得知，大部分学校体育教师都担任了两项乃至两项以上的运动项目教学，以至于教练员不能专心于足球训练教学从而影响教学质量。同时也由于足球专业教师数量的匮乏导致整体教学质量始终无法提高。

四、我国校园足球发展面临的问题

（一）教育观念问题

学校班级教师和大部分学生家长对于文化课的重视要求学生将所有精力用在文化课学习上，从而严重占用了学生参加足球以及其他体育活动的时间。进而忽略了对学生身心健康全面发展的重视，例如团队意识，合作意识等。还有一些训练方法和观念较为落后的教练员过于注重对体能的训练，导致学生兴趣下降，积极性降低，从而影响训练效果。

（二）资金和场地器材问题

资金是维持校园足球发展下去的主要因素，资金如果不够充足就会导致器材不足等一系列问题，场地的因素是当今制约我国校园足球发展的重中之重，场地的不足以及场地的不专业性都是亟待解决的问题。

（三）安全问题

安全是开展一切运动项目的前提条件，也是家长和教师必须重视的问题，造成安全隐患的因素有场地的不专业性、教学方法的不合理性等，同时保险制度的完善可减轻家庭和学校的负担。

（四）足球教师的专业性和数量问题

相关资料显示，目前我国东部地区教师数量情况较好，西部次之，足球教师最为短缺的是中部地区；除此之外，教师的专业性也成为校园足球发展过程中不可忽视的问题，主要表现在过于注重训练量和成绩而忽略一些年龄阶段的学生自然生长发育问题；教学水平参差不齐；不注重對心理和思想方面的训练等不利于校园足球长期稳固发展的问题。

五、讨论和建议

在我国校园足球发展中存在很多亟待解决的问题。无论是在国家政策层面还是在学校体育发展层面上，校园足球的发展都势在必行，并且如今校园足球迎来了大踏步前进的良机。针对相关制约校园足球发展的因素提出以下建议。一、建立相关机制拓宽资金来源问题，为进一步发展打下坚实的基础；二、建立足球专业教练培训机制，聘请国内外高水平教练进行集中培训，进而解决人才短缺的问题；三、灵活的运用劳逸结合、德智体美全面发展的理念，做到学训结合；四、大力建设良好的校园足球文化，培养学生参与足球的热情，进而提升训练效率为省市乃至国家输送优质足球人才。