王成华：走在教改前沿的“探路者”

温才妃 许悦

你能想象将一个7寸大小的实验电路板与电脑连接，不到一分钟的工夫就搭好一个简易的“实验室”开始实验吗？这种令人大呼神奇的事，对于南京航空航天大学电子信息工程学院教授王成华的学生王丹叶来说，早已成为学习中的平常事。

这款神奇的电路板就是由南航与德州仪器共同研发并推出的“口袋实验室”，它打破了传统固定实验室的概念。“它用起来很方便，我们可以在任何时间、任何地点完成实验，不用再一趟趟跑实验室。”王丹叶骄傲地说。

在国内较早使用“口袋实验室”，只是《电子线路》课程主讲人、国家“万人计划”教学名师、南航教授王成华探索教學改革过程中的一个缩影，实际上，这位教改“探路者”及其团队的故事要比这精彩得多。

自主学习搭平台

一间教室内，王成华正在为学生授课，板书与PPT有机结合，同时他能精准抓住学生问题所在，简练的语言切中要害并将其各个击破，令学生大为叹服。

然而，王成华并非“神算子”，能够未卜先知，只是学生们在线上自主学习的反馈数据将问题轻易暴露在了他的面前，才有了上面的一幕。

“如今的教学，早已打破了传统课堂的模式，线上学生自主学习与线下师生研讨相结合，才能够事半功倍。”王成华说。在他的教学中，培养学生学习兴趣、激发学生学习动力是关键。因此，王成华及其团队采用互联网技术，建设了《电子线路》课程的线上教学资源（小规模私有在线课程，英文简称为SPOC），学生依托互联网SPOC平台，自主安排时间，自行调整进程，自由提问讨论，随学随练，通过网络反馈的数据反映学生知识上的薄弱点。……