我国高校五入制足球运动开展现状及对策探讨

马晓旭

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-059-01

摘要 采用文献资料法、调查问卷法和数理统计法等研究方法，通过对2017-2018中国大学生五人制足球联赛（北京赛区）乙组8支球队教练员、运动员的调查，对高校五人制足球发展现状进行分析，探讨存在的问题，提出合理化建议，通过五人制足球的开展来推动校园足球的普及。

关键词 高校 五人制足球 开展现状 对策

五人制足球是足球运动的重要部分，是校園足球运动的重要形式之一，因场地小、人数限制较小、规则简单易懂等，极易推广普及，近年来在高校得到了快速发展。本文对我国校园五人制足球发展现状进行分析，通过五人制足球的开展来推动校园足球的普及。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

高校五人制足球运动开展情况。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过中国期刊网有关校园足球、五人制足球等方面的期刊、论文，为研究开展奠定理论基础。

2.调查问卷法

对2017-2018中国大学生五人制足球联赛（北京赛区乙组）的北京物资学院、北京大学、中国人民大学、中国农业大学、中国政法大学、北京邮电大学、北京师范大学、北京理工大学等8支球队的教练员、运动员进行问卷调查。其中，发放运动员问卷80份，回收有效问卷68人，有效问卷率85%，发放教练员问卷8份，回收有效问卷8份，有效率100%。

3.数理统计法

利用Microsoft EXCEL2003软件，对数据进行统计进行汇总分析。

二、结果与分析

（一）当前高校五人制足球的普及情况调查分析

1.大学生对五人制足球的兴趣情况

调查显示，在调查的北京市高校8支五人制足球队的68名运动员中，表示非常喜欢、比较喜欢足球运动的占比之和为95.59%，喜欢程度较高。调查中有学生表示，五人制足球运动技术复杂、战术多样、攻守转换快等，这种典型的项目特点更加符合当代大学生求新、求异的心理特征。

2.高校五人制足球的教练员情况

调查的乙组8支球队的主教练，执教球队年限在5年以上的有6人，但教学年限偏短，每年参加培训次数少。并且，教练员都承担着日常教学任务，工作压力大，积极性不足。

3.高校五人制足球的场地、器械情况

调查的8支北京市高校五人制足球队所在的高校都有标准的11人制足球场地，建有标准5人制足球场地的只有4所高校，现有的场地、条件虽然不是很好，并且场地拥挤的现象十分普遍。

4I学校领导对五人制足球开展的态度

在调查中了解到，虽然学校领导认可五人制足球在激发学生锻炼兴趣、提升学生体质水平、促进学生之间交流等方面的作用，但大部分领导认为五人制足球的影响力不大，目前学校的体育教学项目、锻炼项目已经完全满足需要，开展五人制足球不具备很高的性价比，不愿意有更多投入。

（二）促进高校五人制足球普及的对策

1.将五人制足球纳入到学校体育工作评估范围，提高领导重视程度

建议上级部门通过政策引导，将五人制足球开展情况纳入到学校体育工作评估范围之内，五人制足球开展的好坏将直接影响到学生体育工作的成绩、影响到学生的排名及学校领导考核，这种方式会直接提升学校领导对五人制足球的重视程度，并会增加对五人制足球的场地设施投资力度、专业足球教师的引进及现有教师的培训力度等，为五人制足球更好的开展扫除制度上的障碍。

2.加强对专业足球教师的引进及对现有教师的培训，提高教师水平

高校足球教师整体水平的提升可以采取“引进”和“自培”相结合的方法。一方面通过公开招聘的方式引进专业足球教师，来充实和提升学校足球教师的整体水平。其次，要加强对现有体育教师的培养，通过创造进修、在职培训、岗位培训等方式来帮助现有教师提高足球教学水平。

3.规范场地使用，充分利用学校空间，改善场地设施条件

建议有条件的高校将现有的标准十一人制足球场地进行改造，充分利用学校的空间，改造成为更多的五人制足球场地，让更多的学生参与到五人制足球运动中来。

三、结论与建议

高校大学生对五人制足球运动的喜欢程度较高，但五人制足球教师参加培训的机会少，场地、器械条件不够好，并且五人制足球还没有引起学校领导的足够认可与重视，领导重视程度不高、专业足球教师缺乏及场地场地、设施条件不好是影响高校五人制足球开展的主要因素。建议将五人制足球纳入到学校体育工作评估范围，提高领导重视程度，加强对专业足球教师的引进及对现有教师的培训，提高教师水平，通过对现有场地的改造满足五人制足球开展的需要。