案例教学法在体育保健学课程教学中的应用分析

陈国芳

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-078-01

摘要 一些综合因素的带动和教学方法本身的发展规律触发了教学方法现阶段不断向多样化发展，教学方法的多样化发展不仅是教师和学生的幸事，对于教育本身来说更是一件幸运的事。案例教学法作为近几十年的新起之秀，对教学多样化发展起着重要作用。在此背景下，本文将在简要介绍案例教学法和体育保健课程教学的融合的基础上，重点分析案例教学法在体育保健课程教学中的应用，以期能够进一步促进案例教学法的实践发展和体育保健课程教学方法的进步。

关键词 案例教学法 体育保健课程教学 应用分析

案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。说起案例教学法大部分没有从事教育行、业的人可能会觉得比较陌生，但是说起苏格拉底的“启发式问答法”很多人一定没有那么陌生，从某种意义上来说，苏格拉底的“启发式问答法”可称得上是案例教学的雏形。

一、体育保健学课程实施案例教学的必要性

体育保健学课程实施案例教学的必要性主要体现在以下几个方面：第一，体育保健学课程自身的独特性。体育保健课程不同于其他一般的课程，有其自身的独特性，如需要实践的大力支持，体育保健学是一门十分注重实践的学科，这一特性提供了与案例教学法结合的重要条件；……