“e学习”在物理学科的渗透

摘 要：随着信息化的高速发展，信息技术在教育教学中的渗透已逐渐呈现出强势的劲头，利用信息化的学习平台，教师基本脱离传统的“一支粉笔一张嘴”的课堂模式，依据信息化教学平台，教师可以巧妙地让“知识”说话，让“死”知识活起来，学生从传统的被动学习逐渐向主动学习转变，更容易地接受知识。脱离传统的学习资源，从枯燥的静态书本知识到视、听、触等多媒体资源，学生的学习资源更加丰富和充实。信息化的课堂拓展了课堂的授课模式，师生之间不再是依据传统的问答模式进行知识的互动，交互式的授课形式为师生之间提供更多的知识交流的机会。

关键词：“e学习”；网络资源；物理学科

“e学习”又叫做数字化学习，是以网络和信息技术为支撑，现有教材为基础，积极探索和创新有利于学生自主学习的教材呈现方式，突出开放、多边互动与探究性；在优化课程形态、更新教材呈现方式、变革教育教学方式、创新评价体系、实现数字化管理等方面做出尝试，以适应社会需求、满足学生全面而有个性的发展。

基于网络的学习是“e学习”的最主要的学习方式。对于物理学科而言，利用网络资源，教师可以基本脱离传统的“一支粉笔一张嘴”的课堂模式，教师可以巧妙地让“知识”说话，让“死”知识活起来，学生可以从传统的被动学习逐渐向主动学习转变，通过视、听、触等多种器官全方面地接受知识。

一、 “e学习”在物理课堂上如何合理地使用

物理课堂教学中如何应用“e学习”进行教和学呢？……